Strategie „Bildung in der digitalen Welt“
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die Herausforderungen des digitalen Wandels in der Bildung und der damit einhergehenden Transformation angenommen und im Dezember 2016 mit der Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ ein Handlungskonzept für die zukünftige Entwicklung der Bildung in Deutschland vorgelegt. Am 07.12.2017 wurde die Strategie um das Kapitel Weiterbildung ergänzt. Den Bericht 2021 zur Umsetzung der Strategie (Kurzfassung) finden Sie hier.
Rahmenempfehlung zur IT-Ausstattung von Schulen
Die immer komplexer werdenden IT-Sicherheitslösungen erfordern zudem eine ausreichend geschulte Administration. Eine einheitliche Ausstattung bietet perspektivisch die Vorteile einer zentralen Steuerung. Des Weiteren können dadurch in den Schulen personelle Ressourcen im jeweiligen Lehrerkollegium geschont werden. Die zuständigen Lehrerinnen und Lehrer für die IT-Betreuung können sich somit wieder ihrer primären Aufgabe, der Unterrichtsvorbereitung und –gestaltung widmen und müssen sich nicht zusätzlich mit administrativen Aufgaben bezüglich der Netzinfrastrukturen und Rechentechnik befassen. Die von der IT-Steuerungsgruppe des Landes Sachsen-Anhalt erarbeitete Version der Rahmenempfehlung zur Ausstattung der Schulen mit moderner IT setzt den eingeschlagenen Weg konse- quent fort und schlägt konkrete Lösungen für die IT-Infrastruktur und -Ausstattung vor.
Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen zur Förderung des Zugangs zu Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) und ihres Einsatzes an den allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt (IKT- Richtlinie)
Inhaltliche Schwerpunkte und Förderstrategie sind Maßnahmen, die zur Schaffung einer landesweit homogenen Schul-IKT-Architektur führen sollen. Die Ausstattung mit einheitlichen, standardisierten Infrastrukturkomponenten sowie deren Installation, technischen Wartung und Administration stehen dabei im Mittelpunkt dieser Fördermaßnahmen, ohne die weitere angemessene Ausstattung der Schulen mit klassischer IK-Schülertechnik auszuschließen. Um für die Antragsteller die angestrebte Komponentenhomogenität durch technische Parameter zu untersetzen, wurden „Rahmenempfehlung zur IT-Ausstattung von Schulen“ durch das Ministerium für Bildung (MB) und dem Ministerium der Finanzen (MF) erarbeitet.
Konzept „Bildung in der digitalen Welt durch den Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge an den Schulen des Landes Sachsen-Anhalt“
Das jetzt vorliegende Konzept „Bildung in der digitalen Welt durch den Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge an den Schulen des Landes Sachsen-Anhalt“ folgt der KMK- Empfehlung zur „Medienbildung in der Schule“ von 2012, setzt die KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ von 2016 um und ist Teil der Digitalen Agenda des Landes Sachsen- Anhalt. Es stellt einen Leitfaden dar, wie Medienbildung als bildungspolitischer Schwerpunkt durch Kompetenzentwicklung bei den Schülerinnen und Schülern, durch die medienpädagogische und -didaktische Aus- und Fortbildung der Erziehenden und Lehrenden sowie durch Bereitstellung und Einsatz digitaler Medien, Technologien und Werkzeuge umgesetzt werden kann.
Lehrplananforderungen "Bildung in der digitalen Welt" Schuljahrgänge 4, 6, 8 und 10
Die vorliegende Übersicht enthält die konkreten Anpassungen der Fachlehrpläne für Grund- und Sekundarschulen Sachsen-Anhalts in Bezug auf die Kompetenzanforderungen der KMK für die Schuljahrgänge 4, 6, 8 und 10. Dabei wird teilweise der kumulative Kompetenzzuwachs verdeutlicht. Die ausgewiesenen Kompetenzen für die Schuljahrgänge verstehen sich als Abschlussniveau der jeweils genannten Doppeljahrgangsstufen. Sie sind altersangemessen und unterrichtsbezogen bei den Schülerinnen und Schülern zu entwickeln.